(一)研究背景：
科技大学之教师，近几年来因受少子化之困境，教师之主要工作，已经从传统配比的教学、研究、服务三者并重，转为以服务优先(特别是招生工作)，而轻忽了教学与研究，如此趋势长期下来，并不利于教师个人职涯发展，也不利于学校整体的发展策略。从统计数据来看，本校年度承接的产官学研计画案教师人数已呈下滑趋势，总体计画案之计画主持人集中于少数教师，绝大部分教师，并无执行产官学研计画案之经验或绩效，当一位大学教师轻忽了研究的重要性，缺乏场域实现专长的实战机会，久而久之，必定与专业脱节，也无法回馈于教学的创新作为上。

(二)研究目的：
因此本计画的整体目标系希望透过近15年校务基本数据库数据与其他资讯做成SWOT分析，了解本校的优劣势、机会与挑战，并归纳出本校教师可以进攻的计画优势领域。同时也将建置全校教师专长数据库，连结地区产业的特性，媒合可能达成本校与产官学研界合作计画案的优势区块链，进而提升本校教师承接相关计画案之机会，厚植学校之研究能量。相关结论草将拟政策推动建议方案，提供学校业务主管单位参考。同时也将提出教师自我成长，增强本职学能的具体建议方案。

(三)结论：
本校务研究计画透过近15年校务基本数据库数据与其他资讯做成SWOT分析，了解本校的优劣势、机会与挑战，并归纳出本校教师可以进攻的计画优势领域。从数据分析得知特性，本校从95年至99年为计划承接其之上昇期，99年为近15年来最高峰，之后呈缓步下降。主要原因为本校未改制技术学院、科技大学时期，聘用大量新进教师，这些新进教师大多为博士后毕业不久，研究能量属于尖峰时期，且国科会(科技部)计画对于新进教师5年内，申请计画通过率较高，因此在这阶段，计画申请比率较高。由此可见人力资产是决定一所学校最关键的因素。基于SWOT分析，列出四大面向的建议事项，分别为「相关办法之修订」、「具体奖(鼓)励措施」、「教师培训制度之建立」、「优势区块群组」​。