(一)研究背景：
影響學生就業力的因素其實有很多，如有以下學者進行就業力的研究，如：秦夢群與莊清寶(2006)認為大專生求學經歷與就業力相關；林淑(2012)認為結合學生社團之服務學習經驗及其與就業力關係。由於本校近年來，有關於學生的就業力學習成效：證照、實習、競賽、創新創業等都有下滑的趨勢，因此學生參加就業活動之意願及後續的相關原因有必要進一步的調查，希望藉由此調查，學校擬定的相關行動方案以提升學生的就業力成效。

(二)研究目的：
為了解學生的意願與原因調查設計以下研究目的，分別是
議題一、調查學校就業力各項活動宣導足夠性。
議題二、調查學生對於本校畢業條件-就業力門檻認知程度。
議題三、調查學生參加各項就業力活動的意願及原因。
3-1 調查學生參加校外實習的意願及原因。
3-2 調查學生考證照的意願及原因。
3-3 調查學生參加校外競賽的意願及原因。
3-4 調查學生參加創新創業活動的意願及原因。
議題四、調查打工是否影響到學生參加就業力各項活動的意願。
議題五、調查經濟不利同學對於參加就力業活動的意願。

(一)結論：
1. 調查學校就業力各項活動宣導足夠性。整體而言，學生對於實習證照競賽與創新創業活動的各項活動宣覺得充足比例除了證照的宣傳稍高，其他的都在32%-35%。因此宣傳方面可以再加強。
2. 調查學生對於本校畢業條件-就業力門檻認知程度。學生對於就業力門檻認知程度，回答知道的達 86%，可見大部分的同學都知道這個規定。
3. 調查學生參加就業力活動的意願及原因。
(a)整體來說，本校學生參加校外實習與證照的意願高的比例分別是48.5%與53%，可見本校學生對於這兩項的活動參與意願是高的。但是參加競賽與創新創業活動的意願高的比例是比較低，分別是16.7%與21.9%。
(b)實習意願低的原因，分別是實習離家太遠、因為有打工、實習的廠商/工作不是學生喜歡的、實習不自由。其中前三項的理由可提供給系選擇實習廠商時的參考，最後一項的理由，建議可以加強學生的教育，並可加入在110 學年度大三的職涯必修課程中實施。
(c)考證照意願低的原因，第一是還不知道要考取哪張證照、第二是因為有打工、第三是因為太難我考不上。其中第一項可能是目前年級較低還不知道要考哪張證照或是系對於證照的說明還是沒有很清楚，可在大一職涯課中再加強說明。
(d)參加競賽意願中或是低的的理由，第一是還不知道要參加哪個競賽、第二是有打工，第三是競賽都很難。
(e)本校參加創新創業意願很高的有23%。比例雖低，但回答的人數意願高的人數有260 人，值得育成中心思考培育的方向。另外參加競賽意願中或是低的理由，第一是還不知道要參加哪個活動、第二是有打工。
4. 調查打工是否影響到學生參加就業力各項活動的意願及原因。
(a)有打工且為經濟不利的同學是56.03%，有打工但不是經濟不利的同學是43.97%，另外，沒有打工且是經濟不利的同學占43.65%，沒有打工不是經濟不利的同學占56.35%，因此經濟不利的同學還是比較需要打工。
(b)有打工與沒有打工同學在參加各項就業力活動的意願上並無差異，經過卡方檢定後，顯示在統計上並無顯著差異。
5. 調查經濟不利同學對於參加就力業活動的意願及原因。身分別是否為經濟不利同學對於就業力活動的意願，除了證照與競賽有顯著差異外，其他實習、創新創業都沒有顯著差異。